- 時間：2019-10-31
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- 來源：江蘇城鄉(xiāng)建設職業(yè)學院
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通訊員：裴瑋艷 按照中央和江蘇省委的統(tǒng)一部署，根據(jù)《關(guān)于開展第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育的指導意見》，江蘇城鄉(xiāng)建設職業(yè)學院黨委堅持“兩手抓、兩促進”，做到早謀劃、早部署、早落實，把“不忘初心、牢記使命”主題教育檢視問題與學校迎接新建高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)水平評估工作相結(jié)合，緊緊圍繞為黨育人、為國育才，以立德樹人為根本，以辦人民滿意的教育為目標，堅持問題導向、主動作為，進一步提升綠色校園職業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)能力，為國家建設事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)有用人才。
一、起步早，邊學邊做、主動作為
2017年10月18日，習近平總書記在十九大報告中指出，在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，推動全黨更加自覺地為實現(xiàn)新時代黨的歷史使命不懈奮斗。學校黨委在認真學習十九大精神和習近平新時代中國特色的基礎上，緊跟黨中央號召，自2018年3月起，黨委班子深入剖析學?，F(xiàn)狀，面對學校升格后全面提升需求，在全校范圍內(nèi)開展了“解難題、抓試點、求突破”主題活動。引導廣大黨員干部深入學習貫徹習近平新時代中國特色，著力破除與新時代要求、高質(zhì)量發(fā)展不相適應的思想觀念和思維定勢，進一步解放思想，在各條線、各職能部門中查找存在問題與不足。校黨委委員和部門負責人通過查找梳理，共列出條線和部門需要解決緊迫難題清單37項，每個問題都單獨制訂了整改措施與整改目標，并做到領導干部“解難題、抓試點、求突破”工作與部門年度工作計劃同部署、同落實、同檢查。2019年5月，學校黨委在組織黨員干部學習研讀《習近平新時代中國特色社會主義思想三十講》精神和總結(jié)“解難題、抓試點、求突破”經(jīng)驗的基礎上，又印發(fā)了《黨員領導干部聯(lián)系基層實施方案》，建立了黨員領導干部聯(lián)系專業(yè)教研室、聯(lián)系學生社團、聯(lián)系困難學生、聯(lián)系學生宿舍的工作機制，要求黨員干部深入基層，進一步查找解決基層廣大師生的煩心事、揪心事。2019年9月，第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育全面啟動以來，校黨委又在深入通讀研究《習近平新時代中國特色學習綱要》《深入學習習近平總書記關(guān)于教育的重要論述》基礎上，制訂了校黨委《“不忘初心、牢記使命”主題教育檢視問題工作方案》，黨委班子成員和學校主題教育辦公室采取不同方式深入基層一線，聽取和征集廣大師生對學校黨委班子和班子成員的意見建議。
二、聚焦準，問題導向、點面結(jié)合
“不忘初心、牢記使命”主題教育檢視問題工作過程中，學校黨委在始終要求各級黨員領導干部緊緊圍繞教書育人中心任務，聚焦師生關(guān)注的熱點問題和難點問題，瞄準新建院校人才培養(yǎng)工作水平評估自評中發(fā)現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，著眼解決學院高質(zhì)量發(fā)展實際問題，既要注重深挖長期存在的制約學校進一步高質(zhì)量發(fā)展的“老毛病”，也要及時解決困擾師生日常學習生活的“小問題”；既要解決單個職能部門存在的點上“小事”，更要注重解決需要多個職能部門協(xié)同作戰(zhàn)的系統(tǒng)性“大事”，不因事小而懈怠，不因事大而回避。在2019年10月份集中開展“不忘初心、牢記使命”主題教育檢視問題工作過程中，由于收集的各類信息量較大，我們注重各類信息認真分析梳理，于10月20日專門召開黨委會，對收集的近600條信息進行了集中分析梳理，通過篩選歸類，將能夠近期或立即解決的歸為一般問題，將近期一時不能解決需要系統(tǒng)分析研究解決的歸為重要問題，形成了點面結(jié)合、清晰具體的黨委班子問題清單，并初步明確了牽頭落實的職能部門，為后期整改落實提供了精準方向。
三、途徑多，查聽問征、靈活運用
為了豐富問題信息來源，在檢視問題工作開展過程中，學校黨委采用了“查、聽、問、征”等多樣化的信息采集渠道，廣泛在師生中收集意見建議。“查”，就是倡導黨委班子成員采用“四不兩直”的方式，深入師生群眾之中，通過聽課評課、檢查迎評準備、查看工作現(xiàn)場，主動查找基層存在工作不足或遇到的困難；“聽”，就是黨委班子成員通過與師生個別訪談調(diào)研，班子成員之間互相談心談話，班子集體召開民主黨派教師和海歸年輕教師座談會等形式，聽取師生群眾、班子同事對于黨委班子和自身工作的意見建議；“問”，就是通過向基層黨員發(fā)放調(diào)查問卷，在既收集黨員對黨委班子工作的意見建議同時也詢問黨員對問題產(chǎn)生的原因分析和解決的問題的意見建議，學校發(fā)展的問題大家一起想辦法，達到“問計于民”的目的，有助于提升收集信息的有效性、研判信息的合理性和解決問題的針對性；“征”，就是學校黨委主題教育辦主動征求學校紀委監(jiān)察部門的意見建議，收集學校黨委對省委巡視整改、官僚主義形式主義專項整治等工作中是否還有遺留問題和日常群眾信訪處理工作中反映的一些苗頭問題。通過四種方式的組合運用，有效地拓展了意見建議信息的來源。據(jù)不完全統(tǒng)計，僅在10月份集中開展主題教育檢視問題工作期間，學校黨委領導班子成員通過到基層聽課、宿舍、專業(yè)教研室等現(xiàn)場查看走訪30余人次，參加與黨委班子成員個人談心談話和集中座談的參加人員100余人次，結(jié)合迎評創(chuàng)建開展學生對學校工作滿意度問卷調(diào)查的參與人數(shù)5350人，基層黨員干部參與的黨委班子“不忘初心、牢記使命”主題教育意見建議專項調(diào)查問卷參與人數(shù)180人，通過其他渠道收集的意見建議信息20余人次。
四、效果實，師生滿意、服務發(fā)展
檢視問題是為了解決問題。在開展檢視問題工作過程中，學校黨委始終把“改”字貫穿檢視問題工作始終，堅持邊查邊改、立行立改，用“改”字回應師生訴求，服務學校高質(zhì)量發(fā)展。針對2018年3月部署的“解難題、抓試點、求突破”主題活動，2019年1月，學校黨委專門召開工作總結(jié)會，所有黨員領導干部都曬出了自己的“成績單”，一些長期困擾學校發(fā)展的工作已有初步成效，比如黨建與思政機制完善與隊伍建設實現(xiàn)重大突破，構(gòu)建了“十大育人”體系，創(chuàng)設了“依法治校創(chuàng)建工程”“課程思政改革試點工程”“校園文化精品工程”等具有學校特色的校級育人舉措，在以“綠色校園”為載體的基礎上，進一步探索出具有我校特色的綠色文化與傳統(tǒng)紅色文化、工匠藍色文化的融合的“三色”文化育人體系。在實驗實訓重大項目穩(wěn)步推進，三年制生源放量提升，教學管理、財務管理信息化水平顯著提高，后勤服務滿意率持續(xù)上升等方面也改變顯著。2019年5月，隨著黨員干部聯(lián)系基層機制的建立，一些師生工作學習生活過程中遇到的“小問題”得到了更高效的解決，反映后勤保障服務不滿意的事呈現(xiàn)下降趨勢。教師關(guān)注的焦點越來越多的轉(zhuǎn)移到制約學校高質(zhì)量發(fā)展的績效工資激勵機制、專業(yè)建設、干部作風建設、師資隊伍培養(yǎng)等長期性、系統(tǒng)性的“大問題”上。2019年9月第二批主題教育開展以來，學校黨委及時針對學生規(guī)模擴大后帶來的中午就餐擁擠、女生集中洗浴人較多等問題，提前預判，主動采取錯峰用餐、調(diào)整晚自習作息時間等措施有效解決，取得了較好效果。針對二級教學單位基層教師黨支部書記“雙帶頭人”培育長期不能得到落實問題，學校黨委通過了《二級教學單位黨組織調(diào)整設置方案》，撤銷了以二級學院為單位的基層黨支部建制，明確了將基層黨支部建到教研室，支部書記由副高以上或博士學歷優(yōu)秀教師擔任的要求，確保年內(nèi)基層教師黨支部書記“雙帶頭人”100%達標。學校學工部門通過推動環(huán)境美、和諧美、心靈美、服務美“四美”學生公寓的建設，以生為本，建立家園式環(huán)境，尤其是通過增建道德文化長廊、專業(yè)學科長廊、思想政治文化宣傳陣地、朋輩知心小屋讓宿舍煥然一新，學生獲得感強烈。學校后勤部門針對校園環(huán)境品質(zhì)提升問題，在綠色校園的基礎上進一步美化，走在學校的道路上，可以看到平時不起眼的角落都栽種上了各色花卉，點綴整體的校園環(huán)境。主題教育開展以來，對黨員干部作風和思想帶來的轉(zhuǎn)變，對學校各項工作帶來的質(zhì)量提升，贏得了師生的廣泛認同。
