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- 來(lái)源:江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院
9月19日下午管理工程學(xué)院在4231會(huì)議室召開(kāi)了“關(guān)愛(ài)學(xué)困生”專(zhuān)題座談會(huì),會(huì)議由管理工程學(xué)院副書(shū)記俞軼平主持,教學(xué)秘書(shū)周艷老師以及10名學(xué)生參加了座談會(huì)。
座談會(huì)上,俞書(shū)記首先為同學(xué)們“正名”——“學(xué)困生”不等于“差生”,大多數(shù)同學(xué)只是學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng),消除了同學(xué)們的自卑感,拉近了師生間的距離。
接著俞書(shū)記給留級(jí)生分析了學(xué)困的原因,鼓勵(lì)他們認(rèn)清現(xiàn)實(shí),把握當(dāng)下,明確目標(biāo),掌握未來(lái),給他們加油打氣,不氣餒,不放棄,鼓足干勁扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)困境。
副書(shū)記俞軼平給學(xué)生座談
最后,為積極響應(yīng)學(xué)校充分尊重學(xué)生自主意識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣的宗旨,俞書(shū)記用舉例子的方法給在場(chǎng)的留級(jí)生詳細(xì)解讀了留級(jí)生課程免修及插班重修政策,鼓勵(lì)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,有目標(biāo)有方向地學(xué)習(xí)。
管理工程學(xué)院十分重視“學(xué)困生”的教育幫扶工作,除了開(kāi)展座談會(huì),還建立了黨員教師與“學(xué)困生”幫教體系,努力幫助這些學(xué)生剖析原因、樹(shù)立信心、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),盡可能地轉(zhuǎn)化每一位“學(xué)困生”。(文/圖:周艷)